南陽市私立中學學校一覽表_南陽私立初中

01

一所廢棄的學校

　　我是從北京路誤闖入這所廢棄的學校。沒走幾步路，眼前豁然開朗，頓時有種穿越的感覺。

　　光禿禿的旗桿，雜草叢生的廣場，古樸的標志，還有被遮擋了最后兩個字的標語：

“允公允能，日新月異”。

　　仿佛來到了上個世紀。

　　穿過草木瘋長的小徑，破損的路面一點點向前延展，一個相當規模的廢棄學校展現在我眼前——

　　幼兒園、食堂、學生宿舍、巨大的操場、成片的綠地、林地……

　　埋沒荒草的水箱，略顯過時的雕塑，銹跡斑斑的地球儀和脫落的金字。

　　網絡上僅存的介紹，這樣寫道：

　　“南陽南開大學附屬中學學校位于南陽市北京大道中段京達賓館，南陽南開大學附屬中學學校讓每位學生都得到發展。教育管理上，追求規范、細節；教學工作上，追求合格、均衡；

　　學校發展上，追求特色、和諧。學生在校一日常規及評價辦法，學生儀容儀表、文明禮貌言行的檢查與落實等管理制度精細化，以‘揚長’為宗旨，用‘榜樣’來激勵，了解學生最需要的，以此加大獎勵力度，實現學生自我管理、自我評價?！?/p>

　　在公開的法律文書中，可以看到這所學校和當時的投資方，已經成為了被執行人，只留下建設完備的校舍荒廢至今。

　　學校為啥關閉？也許最終的答案只有一個字：錢。

　　為什么掛著南開金字招牌的學校會最終關閉，有人會說：生源。

　　我們省去中間許多不為人知，也難以知曉的細節，最后就變成：錢和生源。

　　這是所有私立學校都難以繞開的問題。

　　辦學需要錢，錢從哪里來？

　　生源意味著可持續，生源怎樣招？

02

印象里的私立學校

　　私立學校創辦的意義，是為社會提供差異化教育服務。

　　公立教育為大眾兜底，私立教育提供更多元的教育服務。

　　曾經因為工作關系，我訪問過各地七八十所公辦和私立學校，在這里談一些個人感受。

一是私立學校教學更多樣，很多早已實現了素質教育。

　　某年我有幸參加了鄭州某知名私立學校的例行班會。

　　據老師介紹，這次家長見面會交給了全班同學共同舉辦，班級投票選出了班委會，班委會負責籌備各項表演、設計環節，老師在其中只參與一定的指導工作。

　　孩子們為了舉辦好這次班會，提前一個月籌備，課余排練節目，安排好各個崗位的職責，給家長和老師呈現了一場很有意思的自主班會。

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　　能夠籌備這次班會，也在于該校一些制度標準：

　　班級人數30人以內，每個孩子都有展示機會。

　　下午3點以后，為選修課時間，學生有充分時間排練，選修樂器、美術、舞蹈、體育、游泳等各類課程。

　　學生自我管理是學校日常管理的一部分，學生可以自主決定一些班級活動。

　　有家長聯合會，家長可以參與一定決策，有問題及時反饋。

　　顯然，這樣的制度不一定適合公立學校。

二是活動多，學生總有許多機會參加各種鍛煉。

　　與許多公立學?！爸斝∩魑?、多一事不如少一事”不同，私立學校往往對社會類活動參與度高，常年都有集體外出活動。

　　你熱愛科技，就有科技類大賽。你熱愛英語，就有各種英語大賽。

　　你熱愛表演，學?？赡軙е闳ジ阄乃囇莩?，課外活動異常豐富。

　　不少連鎖教育品牌，在培養學生特長方面，有成熟的理念和課程。

　　當然，這種受益是雙向的，學生在特長方面突出，學校辦學就有了特色。

三是學生的出口不同。

　　一些私立學校的學分和文憑全球中學、高校承認，畢業生可以直升歐美名校。這也是為什么一些私立學校特別注重語言教育，開設英語、日語、法語等課程，甚至直接采用外文原版教材。

　　每年，一些全球名校會組成招生團，來到私立學校招生搶生源。

　　不想在國內參加高考的學生，只要成績足夠優秀，可以繞過高考，選擇其他國家的高校就讀。

四是一些私立學校，就是學霸學校。

　　一些城市的私立，發展比較迅速，成為了這座城市的“學霸聚集地”。分數很高并且懷有特長，才有資格進入。

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　　這些私立在城市里可以跨區域招生，是神話般的存在。不僅包攬了市區幾乎所有的保送名額，而且整個師資配套都是城市里的頂尖。

03

私立學校的困境

　　過去的幾十年，國家一直鼓勵私人辦學、鼓勵民間資本做教育，2002年頒布的《民促法》還特別寫明：

　　“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權?！?/p>

　　南陽民間也創立了許多私立學校。

第一類是復讀學校。

　　針對中考、高考落榜，希望復讀的學生。

第二類是針對外來務工人員子女的民辦。

　　例如，你是外來務工人員，想讓子女跟在身邊上學，種種原因，又不能在市區就近入學?？梢匀ミ@些學校。

第三類是品牌私立。

　　例如，福山正達、建業小哈佛，提供偏向素質教育、個性化的教育。

　　但不管哪一類學校，都面臨著辦學的投資和生源問題。

　　在南陽本地以及河南許多地方，辦私立學校，面臨的問題都很明顯。

一是學校存廢與金主密切相關。

　　辦學前期投資大，義務教育階段要求“非營利”，整體上是一個社會福利事業。

　　從純商業上看，開發商辦學是與賣房子結合，解決業主子女上學問題，房子有溢價。

　　本地企業辦學，往往是圖一個長期的品牌效應，當然不排除一些個別商人，打著辦學之名，搞跑馬圈地之實。

　　一旦學校的金主出現債務或者經營問題，學校后續的經營必然出現問題。

二是素質教育容易遭質疑。

　　一些高端私立學校，其目的是為孩子提供更多的出口，就是要打破應試，但是很多家長希望孩子既要考試好，又要全方位都能得到發展，這是很理想的狀態。

　　強調素質教育，必然不會去搞刷題、填鴨那一套，但是短期內成績不一定能考過靠刷題的學生，就造成私立學校的理念遭遇尷尬，時常被迫向市場屈服。

　　將孩子所有的精力都集中在考試上，通過一系列壓制天性，甚至打壓興趣的做法，做到“萬念歸一”，最容易在應試教育體系里獲得成功。

　　但私立教育的初衷，并不是去搞衡水模式。

三是政策限制。

　　南陽有位德高望重的教授聶振弢，他游歷多國講學，蜚聲海內外，被媒體稱為“大國良師”，聶老一直希望能夠在南陽辦學。

　　他計劃以南陽歷代名人命名接續創辦百里奚行政學院、范蠡商學院、張釋之法學院、張衡科學院、張仲景醫學院、馮友蘭哲學院、董作賓文字學院、楊廷寶建筑學院、徐旭生史學院、郭寶鈞考古學院、丁聲樹語言學院、陳鳳桐農學院等，最終辦一所綜合性大學。

　　聶振弢說：“我希望能夠為南陽、為中原河南、為國家民族、為子孫后代做件事?！?/p>

　　但由于辦學政策限制，此事一直擱淺，道路異?？部?。像聶老這樣的人，還有許多。

孔子說：你給我十條干肉，我就教你東西。

在河邊、在庭院、在周游列國的路上，孔子與弟子開創了私人辦學的先河。

這條大河至今依然奔流。

2021年，中國的義務教育領域正在迎來一場變革，風雨欲來。

延續了2000多年的私人辦學，仿佛走到了十字路口。